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Vol. 11 Núm. 21 (2015)
Vol. 11 Núm. 21 (2015)
Publicado:
27-11-2019
Número completo
PDF (Español (Argentina))
Artículos
Enfoques de enseñanza presencial y de enseñanza mixtavirtual-presencial de profesores universitarios de ambas modalidades
José Armando Peña Moreno, María Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor
7-22
PDF (Español (Argentina))
Modelización de una prueba de afecto hacia la matemática con la teoría de respuesta al ítem
Facundo Juan Pablo Abal, Sofía Esmeralda Auné, Gabriela Susana Lozzia, Horacio Félix Attorresi
23-34
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Estudio preliminar sobre la relación entre el nivel educativo de la madre y los índices comprensión verbal y velocidad de procesamiento del WISC-IV
Agustina Labin, María Elena Brenlla, Alejandra Taborda
35-45
PDF (Español (Argentina))
Simpatía y conducta prosocial en niños de 6 y 7 años
Viviana Lemos, Karina Hendrie, Laura Oros
47-59
PDF (Español (Argentina))
Clima motivacional de clase. En búsqueda de matices
Helga Elliff, Juan Antonio Huertas
61-74
PDF
Recensiones bibliográficas
Eigen, M. (2014). Faith (Fe). Londres, Inglaterra: Karnac Books.
Nicolás Obliglio
75-77
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Entrevista a Michael Eigen - El hálito de la Fe
Nicolás Obiglio
79-82
PDF (Español (Argentina))
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