Efectividad de Facilitadores del Uso de Dispositivos Tecnológicos en Tareas de Estimulación Cognitiva en Adultos Mayores

María Celeste López Moreno; María Georgina Nicotra; Ana Malén Rotta; Elsa Araceli Revollo Sarmiento; Bettina Roumec; Jorge Ricardo Vivas; Leticia Yanina Vivas

doi:10.46553/RPSI.19.38.2023.p7-24

Autores/as

María Celeste López Moreno Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Técnica https://orcid.org/0009-0005-7291-392X
María Georgina Nicotra Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. https://orcid.org/0009-0005-9707-3234
Ana Malén Rotta Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. https://orcid.org/0000-0003-3708-7050
Elsa Araceli Revollo Sarmiento Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Técnica https://orcid.org/0009-0006-0135-6238
Bettina Roumec Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. https://orcid.org/0009-0000-3492-8278
Jorge Ricardo Vivas Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Técnica https://orcid.org/0000-0001-8648-2562
Leticia Yanina Vivas Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Técnica https://orcid.org/0000-0002-5295-8742

DOI:

https://doi.org/10.46553/RPSI.19.38.2023.p7-24

Palabras clave:

Gerontotecnología, Personas Mayores, Condiciones Facilitadoras, Estimulación Cognitiva, Laboratorio WEB

Resumen

El objetivo fue estudiar la efectividad de algunos facilitadores de uso en un laboratorio web interactivo multipropósito de estimulación cognitiva para personas mayores. Participaron 60 personas mayores divididas en tres grupos pareados: Experimental, Control Activo y Control Pasivo. Cada participante fue evaluado al principio y al final. Se extrajeron seis medidas de desempeño. Un ANOVA de medidas repetidas indicó que hubo mejoras entre el primer y el segundo momento de evaluación en todos los grupos para todas las medidas, salvo para el tiempo empleado. También hubo una interacción entre el cambio pre-post test y la pertenencia al Grupo en: precisión para llegar al ejercicio y número de intentos para finalizar el ejercicio, a favor del Grupo Experimental. Estos resultados indican que, si bien los y las participantes mejoraron en el desempeño con solo ingresar repetidas veces, el uso de las herramientas de facilitación resultó útil mejorando aún más el grupo experimental en ciertos aspectos de la tarea.

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