La educación común durante el cantonismo. Una lectura desde los manuales adoptados para las escuelas sanjuaninas
DOI:
https://doi.org/10.46553/THAA.33.1.2025.p27-47Palabras clave:
San Juan, Cantoni, educación común, libros escolaresResumen
En San Juan, los mandatos de Federico y Aldo Cantoni avanzaron en diversos asuntos no atendidos por las gobernaciones anteriores. La educación común no quedó exenta de esas transformaciones; precisamente, el presente trabajo procura ofrecer una introducción a parte de las disímiles acciones efectuadas en dicha área. Al respecto pueden destacarse la reestructuración del magisterio mediante cesantías/traslados de docentes o la revisión de los permisos para instalar escuelas Laínez. A raíz de las mentadas medidas, nuestro artículo específicamente indaga los manuales aprobados para ser utilizados en las aulas sanjuaninas. La clave de lectura propuesta apunta a explorar sí los textos seleccionados por las autoridades reparaban en las particularidades locales o, al contrario, el señalado interés por desarrollar originales experiencias desde el cantonismo no trascendió en este aspecto y, al igual que las gestiones precedentes, siguieron contenidos en gran proporción ajenos a la provincia.
Descargas
Citas
Archivo General de la Provincia de San Juan (A.G.P.).
Barreiro, José, La provincia de San Juan. Su transformación política y social (1923-1928) (San Juan: 1928).
Berrutti, José, Lecturas morales é instructivas (Buenos Aires: 1902).
Boletín Oficial, San Juan, 1923-1925.
Carbia, Rómulo, Lecciones de historia argentina (Buenos Aires: Franzetti, 1917)
Collado, Guillermo, “Diario ‘La Reforma’ de San Juan: Una primera aproximación”. Ponencia. Universidad Nacional de Villa María, 1. http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/37649/1992/coLLaDo-1.pdf
Cucuzza, Héctor, Yo argentino. La construcción de la Nación en los libros escolares (1873-1930) (Buenos Aires: Miño y Dávial, 2007).
Dubini, Marcela y Orovitz, Beatriz, “La Ley Láinez y la consolidación del centralismo”, en A cien años de la Ley Láinez (Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología).
Estrada, Tomás, Lecturas argentinas (Buenos Aires: Ángel Estrada Estrada, 1908)
Fernández, Hernán, “Entre la teoría y la práctica: las escuelas comunes sanjuaninas y su articulación con las normativas nacionales en los albores del sistema educativo”. Estudios de Filosofía Práctica e Historia de las Ideas, vol. 23 (2021).
Figueira, José, Lectura expresiva (Buenos Aires: Cabaut, 1904).
Figueira, José, Paso a paso (Buenos Aires: Cabaut, 1925).
Garcés, Luis, La escuela cantonista. Educación, sociedad y Estado en el San Juan de los años 20 (San Juan: EFU, 1992).
Garrido de la Peña, Carlota, Corazón argentino (Buenos Aires: Cabaut, 1924).
Gómez Lucero, Odín, San Juan (San Juan: Talleres Gráficos del Estado, 1936).
Lenns, Gustavo, Patria y belleza (Buenos Aires: Kraft, 1922).
Ley de Educación Común de la Provincia de San Juan (San Juan: Talleres Gráficos del Gobierno, 1920).
Mazzanti, José y Flores, Mario, Cien lecturas (Buenos Aires: Isely, 1926).
Mensaje del Excmo. Sr. Gobernador de San Juan Dr. Federico Cantoni (San Juan: Talleres Gráficos del Gobierno, 1924).
Pineau, Pablo, “¿Para qué enseñar a leer? Cultura política y prácticas escolares de lectura en el periodo de entreguerras”, en Historia de la lectura en la Argentina, coordinado por Héctor Cucuzza y Roberta Spregelburd (Buenos Aires: Calderón, 2012).
Pizzurno, Pablo, El libro del escolar. 1° libro (Buenos Aires: Cabaut, 1925).
Pizzurno, Pablo, El libro del escolar. 2° libro (Buenos Aires: Cabaut, 1925).
Pizzurno, Pablo, El libro del escolar. 3° libro (Buenos Aires: Cabaut, 1926).
Rodríguez, Celso, Lencinas y Cantoni. El populismo cuyano en tiempos de Yrigoyen (Buenos Aires: Belgrano, 1979).
Spregelburd, Roberta, “De los Apeninos a Los Andes: las lecturas de Corazón en la escuela argentina”, en Historia de la lectura en la Argentina, coordinado por Héctor Cucuzza y Roberta Spregelburd (Buenos Aires: Calderón, 2012).
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Hernán Fernández

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.